Karol amusant

Karol

Souvent l'on me dit " ah oui? ton Karol ne sait toujours pas écrire son prénom?"
jusque là non, j'avoue!
Mais depuis 1 semaine je peux dire "il sait construire, il a compris comment s'écrivait son prénom, il sait l'écrire!!!"
et c'est là tout le génie de montessori.
Je vois combien Karol décortique les mots et les lit vraiment.
Il ne reconnait pas un mot, il ne photographie pas, non il lit les mots et les écrit.
Ainsi ce matin du 25 Karol m'a demandé d'écrire son prénom.
Je lui avais proposé à plusieurs reprise mais sans succès!
Je lui ai dit "ok mais tu vas te débrouiller tout seul: qu'est-ce que tu entends quand tu dit Karol?
il a donc construit son prénom avec les lettres mobiles.
ensuite je lui ai proposé de recopier ce qu'il voyait.
il était trop fier d'avoir tout fait tout seul, et moi j'étais fière de lui!!! j'avoue!

à bientôt

mars 2015

 

Nous avons travaillé sur les différents continents. Après un repas Asia-africano-Américano-australo-européen, nous avons proposé différents ateliers :

coloriages des continents, fabrication de maisons du monde, danses du monde....

ici Karol a voulu construire un igloo!!

 

un autre atelier nous a conduit au muséum, où nous avons vu des mamouths. La semaine suivante j'ai proposé aux enfants de leur raconter des histoires "pré-historiques" puis de fabruiquer un mamouths.

Ici Joseph a fait un mamouth en terre sans oublier le poil en laine!!!

 

Quant à Raphaël il est la joie de ses frères, mais c'est réciproque!!!

 

Karol a une imagination très constructive, il a donc inventé la construction de ce personnage! Chapeau!

 

Raphaël : mort de rire!!!

 

La table de pythagore sensorielle prépare un futur travail avec la table de pythagore en perle qui est un travail de multiplication. Nous n'en sommes pas encore là; mais Karol aime bien faire cette table qui demande un peu de patience. à la fin de son travail, je lui ai proposé de constituer des carrées avec chaque couleurs. Deux rectangles permettent de reconstituer un carré.

 

Nous commençons de reprendre les dictées muettes avec le deuxième travail : lire les mots et les associer à l'image correspondante. Pour ce travail qui n'est pas auto-correctif, je reste à côté! mais je n'ai rien eu à redire!!

 

Nous avons commencé de travailler les nombres, symboles et quantités! Nous devons encore bien le travailler, mais je fais des petits jeux lors de nos ballades : le numéro des maisons, les panneaux de limitations de vitesse...!

quelle joie de voir son petit garçon commencer à lire et à compter!!!

 

Karol reviens un peu sur du matériel sensoriel avec des fiches que je lui ai proposé

ensuite il marche dans l'escargot....!

au tour de Jo de le faire puis de marcher!!

escapade au muséum....les mamouths!!