jeudi 19 janvier 2012

A table

Joseph veut prendre son indépendance, normal à bientôt 16 mois!!!
Cependant, certaines marques d'indépendance comportent des risques :
- manger tout seul
risques => mettre l'assiette par terre
            => en mettre la moitié par terre
           => ne pas beaucoup manger!!

- refus de mettre une serviette
risque majeur => se tâcher de manière irréversible!!!!
                       =>se battre tout le repas pour mettre/enlever la serviette (tout  dépend si on se situe de mon côté : mettre; ou de celui de Jo : enlever!)

Toujours adepte d'éducation non violente, je poursuis ma réflexion et cherche des compromis au quotidien en fonction aussi de mes limites (pas toujours facile!!!)

Je vous propose ici les solutions adoptées :

1- acheter une assiette ventouse chez Auchan
2- donner une cuillère à Joseph
3- avoir une cuillère pour lui donner à manger et récupérer ce qui tombe avant que ça tombe, bien évidemment!!!
Ceci permet à Joseph de manger à peu près seul...

Autre solution:

Trouver un Tee-shirt moche, un  peu grand qui servira de serviette sans regrets!!!!
Et ça marche!!
Tout le monde est content!!!

mes loulous

Les photos à ne pas manquer :

à deux dans son fauteuil




parfois ils s'assoient et restent calmes....parfois!

comme s'ils prenaient tous les deux un biberon! comme-ci...(en vrai Joseph fait juste semblant 2 sec le soir pour imiter son frère)

ah ben oui j'ai un nombril!

un amour de ballon


petit retour de la passion des voitures!

jeudi 12 janvier 2012

l'ambiance

L'ambiance dans la pédagogie montessori est essentielle, c'est la clef de voûte...

L'ambiance aide l'enfant à se concentrer.

L'ambiance devrait être rangée, sans trop de choses, belle à voir, attirante, calme et reposante.
L'éducatrice doit être sereine, posée, calme, souriante!!!!

A 3000 km de la latine bouillonnante que je suis et qui part au quart de tour!!!
Enfin! Maria Montessori était encore plus latine que moi.

C'est une école pour moi aussi: j'apprends à devenir rangée, organisée, à faire les choses presque tout de suite... Mais c'est long, et il y a encore beaucoup de chemin à faire!!! Beaucoup de rechutes!!!

activités du moment

Cette activité est difficile pour Karol, car les cadenas sont petits, il faut trouver la bonne clef, le bon sens... Je l'ai donc enlevée pour plus tard!

Jusque là cette activité était difficile pour Karol qui avait du mal à pincer. Finalement, j'ai trouvé des pinces plus faciles et cela a fonctionné même s'il n'y revient pas beaucoup.
Voyez le résultat... il a même voulu continuer avec toutes mes pinces à linge!!!

L'eau sur babar le fait tourner à toute vitesse!! 


Karol n'a pas tellement accroché avec cette activité!

Karol aime bien prendre son tapis, (un autre), le déplier, puis après les activités il le range dans son socle! (pas si facile car le socle est étroit, mais il se débrouille!!)

3 photos, puis les 3 objets correspondants dans un sas opaque en tissus (pas de risque !!)
Je demande et montre à Karol un objet. Il doit trouver l'objet dans le sac.
Mais attention au choix des objets car une fois les 3 sortis, Karol voulait partir jouer avec le tracteur!
On peut faire sans photos en s'assurant que l'enfant connaît le nom des objets.


Une assiette creuse, des petits contenants avec : sel, citron, bicarbonate, sucre, eau, farine...
Inviter l'enfant à faire les mélanges qu'il veut...
Il y a eu des effets de mousse!!!
Karol ne voulait plus s'arrêter!

Je crois que c'est le bicarbonate et le citron, à moins que ça soit le sel et le bicarbonate???

sourire
sourire crispé

sourire coquin

 très coquin
 étonnement
 gros yeux
 yeux fermés
 sérieux
 grimace
 boudeur
 réfléchi!

En gros, Karol prend la pause devant mon appareil photo!!!
à la une

à la deux

à la 3!

Le plus angoissant est lorsque Jo veut suivre son frère...!!!

A bientôt


les difficultés en montessori

Une des principales difficultés dans la pédagogie montessori est de ne pas intervenir.... (lien avec la photo : il faut veiller pour ne pas intervenir! J'avoue, c'est un peu tiré par les cheveux!!!)
Ah que c'est dur, mais je progresse doucement, même si j'ai déjà donné de mauvaises habitudes à Karol qui réclame très vite mon intervention...
Je n'aime pas comparer, mais j'ai un peu plus laissé faire Joseph (en me retenant, mais c'était dur...) et je vois qu'il a plus de persévérance dans ce qu'il fait, il continue et souvent parvient à ses fins tout seul. J'interviens quand je vois que cela dégénère... (S'il y a un risque surtout ou qu'il ne va pas y arriver et donc risque la frustration : élément négatif dans l'apprentissage).
Pour tout ce qui est motricité, Joseph escalade de manière impressionnante avec une facilité déconcertante! Bon, je me mets à côté, au cas où, mais je ne le touche pas ... Et ce qui est surprenant c'est qu'à travers cela je m'aperçois que Joseph a tout d'abord acquis de grandes capacités motrices, mais aussi une grande prudence... Il sait ce qu'il peut faire ou non et tombe très peu...
D'ailleurs pour l'apprentissage de la marche, il n'est quasiment jamais tombé! Enfin je veille car il aimerait bien quand même descendre l'escalier tout seul...!!

Je mets ça sur le compte de cet apprentissage montessorien dès la naissance où on laisse l'enfant atteindre ses buts par lui-même et faire ses analyses... ai-je raison?
Par exemple, je me souviens avoir lu cet exemple du tout petit qui commence à ramper... il voit un objet, il n'en définit pas bien la distance, mais il le veut... alors il essaie de le saisir, n'y parvient pas, alors il se met à ramper pour réduire la distance, ainsi deux apprentissages sont effectués : celui du renforcement des muscles par l'exercice, et de l' apprentissage du rapport entre distance visuelle et distance réelle : c'est-à-dire qu'en parcourant la distance qui le sépare de l'objet l'enfant apprend les 3 D!!
Et souvent.... nous intervenons.... avec toutes les bonnes intentions du monde... perturbant et ralentissant l'apprentissage.... en donnant à l'enfant l'objet tant désiré... L'enfant saisit l'objet mais comme il est trop petit, il ne se dit pas "Ah c'était loin, mais maman me l'a rapproché" mais plutôt "Ah tiens? Je croyais que c'était plus loin que ça!!!"
Enfin je le raconte très mal, mais vous voyez l'idée!!
Mais, je n'ai que deux exemples à la maison, il m'en faudrait plus pour confirmer....! Affaire à suivre!!!

pas montessoriquement correct

Karol aime passer la serpillère, mais avec le "grand" balai!!...
Taille pas du tout adaptée!!!
En voyant faire Karol, Joseph veut l'imiter, et c'est plutôt pas mal!!!

 Dérouler un tapis....bien sûr, il n'a pas eu la présentation... mais il a vu faire Karol...

Le jeu photacolor, qui sert d'encastrement... mais il ne le fait pas jusqu'au bout...



Et une des grandes passions de Jo est tout ce qui se fixe seul....
Sur le frigo, le lave vaisselle, la baignoire....!


A bientôt!